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《雨花石》语文教学设计

来源:互联网 作者:古玩网 人气: 发布时间:2020-05-19
摘要:教学目标: 1.通过学唱《雨花石》和欣赏《二小放牛郎》,学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神。 2.通过学习歌曲《雨花石》,了解歌曲中倚音的应用,能用深情的

  1.通过学唱《雨花石》和欣赏《二小放牛郎》,学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神。

  2.通过学习歌曲《雨花石》,了解歌曲中倚音的应用,能用深情的歌声表达歌曲的情感。

  教学重、难点:

  1.学唱歌曲《雨花石》,把握好相似乐句、倚音、休止符的演唱与运用。以情感为线,引导学生用歌声表达出歌曲的情感。

  2.通过学习,让学生牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜。

  教学准备:课件、电子琴

  教学过程:

  一、律动导入

  同学们,这节音乐课老师要带大家去旅游,你们高兴吗?(生答)让我们在《中国人民解放军进行曲》中,迈着整齐的步伐,踏上我们的红色之旅吧!(师生律动)

  二、旅程第一站:南京雨花台

  1.聆听并熟悉歌曲

  (出示图片)今天我们红色之旅的第一站是:南京雨花台。

  师介绍:南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的,有许多烈士都葬在这里。新中国诞生之前,数以万计的革命者、爱国人士、进步青年学生被反动派杀害于雨花台,那里的每一寸土地都浸透了革命人民的鲜血,革命志士用鲜血铺出一条走上光明的道路。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头,称为“雨花石”。(课件)雨花石形态各异,晶莹剔透!它们虽然不是红的,但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士们的鲜血才变得可爱、美丽,很多人珍藏它就像珍惜自己的生命一样!也使得“雨花石”成了中国人民缅怀先烈的一种象征。“雨花石”身上到底有种什么样的精神呢?这里有首曲子就是写雨花石的,听一听,看是否能听出雨花石身上那种精神?

  出示歌曲《雨花石》,教师范唱。

  师:听了这首歌曲,谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精神?(预设:甘愿牺牲、无私奉献)

  师:是呀,革命志士的生命就好比一颗小小的雨花石,他们甘愿牺牲自己宝贵的生命,换取革命的胜利,为他人铺起一条五彩的路,让人们去迎接黎明。

  2.学习歌曲

  师:让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲《雨花石》吧!可以跟着哼唱。(生聆听并哼唱)

  师:从你们的眼神中我看到了深情,让我也听到你们深情的声音吧!(生跟唱)

  师:除了演唱歌曲,我们还可以以怎样的声音方式来表达情感呢?(朗诵)

  推荐一生,其他生用“恩”哼唱。

  师:这首歌曲共有四句,你觉得哪一句最深情?(根据学生提的逐句学唱。

  (1)参插“倚音”的学习

  (2)对比唱

  (3)男女分唱

  (4)师生合作唱

  3.有感情地演唱歌曲

  三、旅程第二站:革命烈士纪念馆

  师:我们在雨花台深情缅怀烈士后,又来到了我们“红色之旅”的第二站,革命烈士纪念馆。

  师:这里有许多抗日战争和解放战争的英烈,你认识他们吗?(课件出示图片)(师用一句话介绍事迹)

  师:这是我们大家熟悉的小英雄—王二小,让我们重新来听一听那个秋天发生的动人故事吧!

  欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》

  回答歌曲体裁是什么。

  师:烈士,多么伟大的词,他们的牺牲精神、奋力拼搏精神永远活在我们心中。

  四、旅程最后一站:天安门广场

  (出示图片)瞧!花团锦簇的天安门广场前一片欣欣向荣的景象,这是无数革命烈士用生命换来的光明世界。让我们再次用歌声来倾诉我们的感情,来感谢那些如雨花石般用生命为我们铺就光明之路的烈士们吧!

  有感情地再次演唱《雨花石》。

  五、谈收获

  师:听了大家深情的歌声,我觉得大家都是用心在歌唱,老师很欣慰。我们今天的“红色之旅”即将结束,我想大家一定都有收获吧,来谈一谈吧!(抽生谈)

  小结:希望在座的每一位同学都不要忘记歌名先辈的勇于献身、无私奉献的精神,珍惜今天的幸福生活吧!最后,让我们在《歌唱祖国》嘹亮歌声中来结束我们今天的“红色之旅”吧!

责任编辑:古玩网
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